Journée pédagogique

La journée pédagogique concernant la problématique des TIC approche. Elle aura lieu le 22 février 2011.

Le programme de la journée et les différents ateliers qui vous sont proposés par des experts se trouve ici.

Valérie Musy a réalisé la prouesse de pouvoir vous inscrire dans les 3 ateliers préférez! Les listes se trouvent dans chaque salle des maîtres, ou ici.

Plan des lieux des ateliers

Lieu d'organisation des ateliers

Le programme de la journée est le suivant:

Heure	Lieu	Thème
8.15-8.30	Salle de Gym 2	Bienvenue, Organisation
8.30-8.40	Salle de Gym 2	S. Gogniat, collaborateur pédagogique à la DGEO, nous parle de la récente enquête sur l'usage d'internet chez les jeunes
8.40-9.15	Salle de Gym 2	M. Rieser, Adjoint du Chef de la division criminalité de la gendarmerie vaudoise, nous fera part de son expérience de terrain concernant les dangers du web
9.15-9.50	Salle de Gym 2	F. Flückiger, du centre MITIC interjurassien, corédacteur du PER, nous parlera… du PER et des idées directrices qui ont mené à sa rédaction.
9.50-10.15	Cafétéria	Pause
10.15-11.15	Ochette	Atelier 1 selon inscription
11.15-12.15	Ochette	Atelier 2 selon inscription
12.15-13.30	Cafétéria	Repas pour les personnes inscrites
13.30-14.30	Salle de Gym 2	Le Dr P. Stephan, psychiatre au SUPEA, nous parlera de "Cyberaddict@cyberado : Faut-il sauvegarder nos adolescents"?
14.30-14.45	Pause et déplacement vers les ateliers
14.45-15.45	Ochette	Atelier 3 selon inscription
15.45-16.00	Pause et déplacement vers la salle de Gym 3
16.00-16.30	Salle de Gym 2	Pause et déplacement vers la salle de Gym 3
Dès 16.30	Cafétéria	Apéritif de clôture

Mis à jour le vendredi 23 mars 2012 12:29

Journée pédagogique - annonce

Comme annoncé il y a quelques mois, nous vivrons le 22 février prochain une journée pédagogique concernant la problématique des TIC.

Le programme de la journée et les différents ateliers qui vous seront proposés par des experts se trouve ici. Inutile d'imprimer ce document, quelques exemplaires de brochures "papier" seront distribués dans les salles des maîtres.

Informations pratiques

• Vous participerez à 3 ateliers. Nous vous prions de vous inscrire à 5 ateliers, par ordre de préférence, il sera sans doute difficile de respecter toujours vos 3 premiers choix...
• Le repas de midi, sous forme de buffet, vous sera offert. Pour des questions d'organisation, nous vous prions de nous faire savoir si vous désirez en profiter par l'intermédiaire du bulletin d'inscription.
• Votre inscription doit impérativement être réalisée en ligne. Vous atteindrez le formulaire d'inscription en cliquant sur le lien suivant : Journée pédagogique du 22 février 2012

Les organisateurs se réjouissent de recevoir les inscriptions et de les dépouiller pour former des groupes de taille correcte. Ils ont vraiment besoin de recevoir votre inscription dans les plus brefs délais, mais en tout cas avant le 28 janvier 2012. Merci de veiller à respecter cette demande !

Mis à jour le mercredi 8 février 2012 13:18

Conférence de S. Gogniat

Cyber-prévention et réalités d’internet

Quels rôles pour nous à l’école ?

Présentation d'une enquête sur l’utilisation des nouveaux médias chez les jeunes. Au total, plus de 800 jeunes du canton âgés entre 8 et 16 ans ont répondu à cette enquête. Les résultats n’ayant pas encore été publiés officiellement, voici malgré tout quelques chiffres significatifs en avant-première.

Télécharger le document pdf

Mis à jour le jeudi 23 février 2012 08:33

Comment utiliser en classe les informations du web?

Atelier 1 | Comment utiliser en classe les informations du web?

Ma réalité de la recherche sur le web avec des élèves: de l'information à la désinformation, en passant par la surinformation... Comment poser un cadre?

• Exemples de démarches pédagogiques de recherche sur le web en classes 7-9 secondaires.
• Système de cadrage de l'EPSME pour les dossiers d'examen Approche du Monde 9VSG (ADM = interdisciplinarité entre sciences, géographie, histoire et citoyenneté). 
• Gestion des références et copyrights. 
• Partage d'expériences avec les participants. 

Lien vers un exemple de recherche ADM sur le site de l'EPSME:

www.ecolemoudon.ch/images/classes/neuf/adm2011/chevaux.pdf

Lien d'aide à la recherche Google:

http://support.google.com/websearch/?hl=fr

 

Précaution préalable:
Danger ! Zones d’insécurité de l’enseignant 

Insécurité

• Perte des repères liés à sa formation.
• Egalité avec l’élève face à l’information.
• MAIS:
• «Un apprentissage est plus efficace lorsque l’on se situe en zone d’insécurité ! «

(selon un cours http://www.jugendundsport.ch/)

Maîtrise de l'informations selon l'Unesco

Unesco

Les gouvernements, organisations intergouvernementales et non gouvernementales, universités, société civile et secteur privé, tous en sont venus à la conclusion que les ordinateurs, l’Internet et les appareils manuels sans fil sont en train de modifier en profondeur la manière dont les images, la voix et l’information sont créées, transmises, consultées et stockées. Mais ils réalisent aussi qu’il ne suffit plus d’apprendre les technologies de l’informatique et des médias pour que les pays, les institutions et les individus récoltent tous les fruits des sociétés mondiales du savoir.

A l’ère numérique, cela signifie que la compréhension des technologies ne suffit pas. Ce que tout un chacun doit aussi faire, c’est apprendre à utiliser effectivement et efficacement ces technologies incroyablement diverses et puissantes pour rechercher, extraire, organiser, analyser et évaluer, puis utiliser à des fins concrètes de prise des décisions et de solution des problèmes.

Objectifs de l'UNESCO 

«permettre aux gens, sur tous les chemins de la vie, de chercher, d’évaluer, d’utiliser et de créer l’information pour des objectifs personnels, sociaux, professionnels et éducationnels».

Proclamation d’Alexandrie, adoptée en novembre 2005 par le Colloque de Haut-Niveau sur la maîtrise de l’information et l’apprentissage tout au long de la vie

L’UNESCO soutient fortement la construction des sociétés du savoir dans lesquelles la puissance de l’information et la communication aident les populations à accéder au savoir dont elles ont besoin pour améliorer leur vie quotidienne et réaliser pleinement leurs possibilités.

Forest Woody Horton, Jr http://www.uis.unesco.org/Communication/Documents/157020F.pdf

 

 

 

 

 

 

 

Pour le Syndicat des Enseignants Romands SER:
Habiter efficacement l'ère numérique

 http://www.le-ser.ch/_library/Fichiers_PDF/LB.pdf

 

SPR livre blanc 2011

SPR ère numérique

 

Pour les parents et leurs enfants, nos élèves vaudois :
79% d'utilisateurs réguliers du web en 2011 contre 35% en 2000

Annuaire vaudois des statistiques

Statistiques vaudoises

 

 

Traitement de l'information: smile-clés

Pour éviter la surinformation et donc la désinformation, j'utilise 4 clés d'évaluation soulignées par des smileys:

Préciser

Trier 

Créer

Publier

 

 

 

Préciser les objectifs et les limites de la recherche:

Travaux pratiques de sciences 7VSB: 

du WEB à l'affiche D. Jaccot-Descombes et Kelly Maurat

TP sciences 7VSB

TP Sciences 2 7VSB

Les résultats des recherches des 7VSB sur le site des Ecoles de Moudon:

http://www.ecolemoudon.ch/index.php?option=com_content&view=article&id=298&Itemid=55

 

 

Trier l'information selon sa qualité, sa véracité et son utilité.

 Trier l'info Calmy Rey

 

Trier l'info Calmy Rey 

 

Créer de l'information et varier les sources:

Travail global sur le thème du risque en 7VSG. M. Piguet

consignes Risque 7VSG

http://epsm.educanet2.ch/risquons/

Risque WEB 7VSG

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 Publier  ses résultats en citant ses sources 

Les travaux sont publiés sur le site Educanet2 des 7VSG

Risque Interview

 Les travaux sont publiés sur le site Educanet2 des 7VSG http://epsm.educanet2.ch/risquons/

en cours de correction ...

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Risque site

Cadrer le traitement de l'information:

Recherche pour dossier examen approche du monde 9VSG en sciences, géographie, histoire et citoyenneté. (EPSME)

Travaux pratiques de l'atelier 1: évaluer les dossiers à l'aide des smille-clés

La partie personnelle du dossier est de 3-4 pages ! L'élément concret est annexé au dossier !

 

 

Approche du Monde ADM 9VSG

Un dossier partiellement ou totalement plagié n'est pas lu par les maîtres et est immédiatement restitué à l'élève ! 

 

 

ADM2

Travaux pratiques de l'atelier 1: Mission recherche pour dépliant touristique de Venise 9VSB à l'aide des iPads de l'EPSME.

1) Effectuer une recherche  (trier) en fonction des objectifs de Sophie, enseignante d'italien.(Préciser)

2) Envoyer les adresses des sites trouvés à Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. PUBLIER !

3) ... accompagnés d'un commentaire personnel d'évaluation ou mieux encore une expérience vécue dans un quartier de Venise !. Créer

4) Faire la même recherche avec les livres de la bibliothèque de l'EPSME

 

Venise Objectifs 9VSB

Venise recherche

 

 

 

 Venise Livres

 

Mis à jour le mardi 28 février 2012 08:09